Vizes napok

A TÁMOP-3.4.5-12-2012-0001 azonosítószámú „Tehetséghidak Program” című kiemelt projekt keretében a „Gazdagító programpárok II.” OPER 3670 számmal az iskolánk úszó tehetségműhelyének lehetősége nyílt arra, hogy a beválogatott diákok egy jól felépített különleges, egyénre szabott, komplex programban vegyenek részt, melyet Zalán Csaba, a tehetségműhely vezetője dolgozott ki.

A feladatsorok összeállításának alapgondolata az volt, hogy a sportoló diákok erős oldalainak fejlesztése mellett a gyenge oldalak fejlesztésére is sor kerüljön, s mindemellett lehetőséget kapjanak lazító programokon való részvételre is.

Kiemelten fontos volt számunkra, hogy örömteli alkalmak legyenek a diákoknak, mind a testi, mind pedig a szellemi edzések. Ezért is tartottuk fontosnak, hogy többféle helyszínen, többféle eszközzel foglalkoztassuk a diákokat. Így használatba került a számítógép, az interaktív tábla az ismeretszerzési  és feldolgozási folyamatban. Az úszómedence, az iskola udvara, a város nevezetes helyszínei, sok beszélgetés, cselekedtetés, érzések, érzelmek kifejezése, bölcs gondolatok gyűjtése színesítette a foglalkozásokat, tréningeket.  A széles spektrumú feladatok megoldása során a diákok kitartóak, lelkesek, érdeklődőek voltak. Kiemelkedően jó teljesítményt nyújtottak kiválasztott sportágukban, az úszásban, de megállták a helyüket a szárazföldi edzéseken, a kerékpártúrán is. Nem vallottak szégyent a szövegértési, szövegalkotási feladatok megoldása során, örömmel vették a számítógép adta információs lehetőségek kihasználását. Szívesen tanultak, memorizáltak a tréningek alkalmával.

A sok edzés komolyan igénybe veszi a diákok személyiségét, azonban azt tapasztaltuk, hogy ebben az időintervallumban, amikor a lazító programok beiktatására is sor került, lelkesebbek voltak, számukra feltöltődést jelentettek a programok.

A gazdagító programpár megvalósítása során remek lehetőség nyílt arra, hogy a diákok közötti társas kapcsolatok erősödjenek, így tapasztalható a csapatszellem alakulása is.  Úgy gondoljuk, hogy az önismereti, társismereti lazító tréningek segítették a belső erők mozgósítását, a tanulók személyiségének gazdagodását.

Tapasztalataink szerint az eddig elért eredményeink, a hozzá kapcsolódó gazdagító program adta lehetőség biztos alapot adnak ifjú sportolóink sportpályafutásának emelkedéséhez, az úszó utánpótlás nevelésében. Bízom abban, hogy a programban részvevő diákok példaképekké válnak diáktársaik előtt, hiszen számukra a sportolás az egészségmegőrzés, a lelki gazdagság, a tudás, a felelősség, a rendszeresség, a fegyelem, a mi közösségünk érzése és még sok-sok pozitív kicsengésű gondolat sugárzik a mindennapi életükből, cselekedetükből. 

Molnár Istvánné
igazgató