Jó gyakorlatok az általános iskolában

„Jó gyakorlat”: 6hatós matematika

A több évtizedes szakmai munkánk során tapasztaltuk, hogy a tanulócsoportokon belül milyen nagy különbségek vannak a tanulók képességeikben és tudásukban.  Ezt a polarizáltságot egy tanórán belül differenciálással nagyon nehéz megoldani.

Az iskolavezetés támogatásával 2009/2010-es tanévtől matematikából az 5. évfolyamtól felmenő rendszerben bevezetésre került a nívócsoportos oktatás (sávos, képesség szerinti csoportbontás).

Minden évfolyamon (5-8 osztály) heti egy alkalommal tehetséggondozó, versenyekre felkészítő szakkört szervezünk a kiemelkedő képességű tanulók számára.  A tanulók kiválogatása ezekre a tehetséggondozó szakkörökre egy komplex személyiség és logikai képességeken alapuló méréssel történik.

A „Jó gyakorlat” fejleszti a problémamegoldó képességeket, a logikai gondolkodást, a kreativitást, kommunikációs és vizuális képességeket. Elősegíti a kombináló képesség, a gyors észjárás, a tartós összpontosítás és az önismeretet fejlődését.

Lehetőséget biztosítunk a tehetséges gyerekek számára a képességeik kibontakoztatására, a versenyeken való megmérettetésre, és ezáltal sikerélményhez juttatjuk őket.

Az év során olyan versenyeket választunk, melyek a tehetséggondozó munkánkba jól illeszkednek.

Az elmúlt két évben bevettük a foglalkozások körébe a logikai játékok tanulását is. Iskolánk különböző pályázatok segítségével komoly logikai játékbázisra tett szert.

A logikai játékok tanulása közben a pedagógusok segítő szerepet töltenek be, a diákok saját maguk fedezik fel a törvényszerűségeket. Ezáltal sokkal aktívabbak lesznek, mely aktivitás fenntartását a játékok és a közben szerzett sikerélmény segíti. A sajátélmény, illetve a játékszituációk és az átélt heurisztikus élmények segítik a megszerzett tudás későbbi alkalmazását.

Eredményeink:

Az eredményes működésünk egyik fő eleme, a matematika szakos kollégák között nagyon jó a munkakapcsolat. Szívesen segítünk egymásnak, tanulunk egymástól, közös szakmai programokat szervezünk.

-        A minőségbiztosítás keretében kiadott kérdőívek alapján az iskolánkban folyó tehetséggondozást a kollégák és a diákok pozitívan értékelték.

-        Kedvezőek az iskolai és az országos kompetencia mérések eredményei.

-        A versenyeken részt vett tanulóink neves középiskolákba nyertek felvételt, és ott megállták helyüket, többen műszaki egyetemen és tudományegyetemen folytatják tanulmányaikat.

-        Versenyeredményeink magukért beszélnek. 2005-től folyamatosan részt veszünk a különböző matematikaversenyek országos döntőiben.

-        2005. óta minden évben bejutott tanulónk az országos Zrínyi matematika versenyre.

-        2007. óta esetenként több évfolyamon is eredményesen szerepeltünk a Bolyai matematikai csapatversenyen, ahol 2009-ben az 5. évfolyamon elsők lettünk. 2011-ben országos 2. helyen szerepeltünk, és ebben az évben megkaptam (Juhászné) az országos döntő tanári fődíját.

-        2006. óta folyamatosan részt veszünk a Jedlik Ányos matematika és fizika versenyen, ahol első, második és harmadik díjat is elhoztuk.

-        2006. Kalmár László országos matematika verseny 2. hely

-        2008. Varga Tamás országos matematika verseny 3. hely

-        2008-2015 között tanulóink a Kenguru Nemzetközi matematika versenyen megyei első 10 között szerepelnek.

-        2009-ben és 2013-ban a Matekguru matematika csapatversenyen országos 1. helyezést értünk el.

-        2009-ben a Magyarországi Evangélikus Egyház Országos Presbitériuma által kiemelkedő szakmai munkáért elismerő oklevélben részesültem.

Motivációs levél

{gallery}allandok/referencia/08_6hatos{/gallery}